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| 本科生就业难度越来越大 |
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[ 2007-1-15 16:10:00 | By: sohu ] |
据了解，现在有一些地方大学在争当考研大户。有的经过多年努力，已经“成绩斐然”，考研率高达60—70%。在有些省份，几所高校为此开展竞争，各出奇招，愈演愈烈。
本科毕业生考研的情况，在正常情况下，应该能从一个侧面反映一所高校的教育质量。但是，在考研率竞争的热潮中，这种情况却发生了变异。
一些高校为了提高考研率，不仅从大一新生入校就要求其制定考研目标，而且在本科教育阶段只开设考研必考科目，加强辅导和训练，其余与考研无关的课程就不再开设，或马虎应付。这样，考研率是提高了，本科教育的质量却不仅没有提高，而是明显下降了。
这种做法，不过是把中学里抓应试的那一套搬进了大学，让应试教育延伸到了高等教育领域里，所以非但不值得高兴，而是令人忧虑。
本科院校、尤其是地方院校的主要任务是培养高素质的本科生，为当地经济发展服务。培养研究生只能是它的次要任务。现在主次颠倒，当然只能以降低本科生的素质为代价。
这样做的一个冠冕堂皇的理由是“为学生就业着想”。因为现在本科生就业难度越来越大，而读研一则可以延缓就业时间，二来可以提高就业身价。但这种目的能否达到却越来越成问题，社会并不需要那么多的研究生，素质不全面的研究生也不会为社会所欢迎。其实，冠冕堂皇的理由背后掩藏的还是狭隘的“政绩观念”。在某些评估中，在某些领导者的心目中，考研率已经和高中的升学率一样，成了第一指标了。考研率高了，对学校、对负责人、对教师，可以名利双收，这才是真正的考研率竞争的内在驱动力。
最近，英国诺丁汉大学校长、中国科协副主席杨福家院士指出：我反对研究生大幅度扩招，并认为将研究生人数作为世界一流大学的指标太荒唐。他说，“反观我们的研究生，恐怕是受了机制方面的限制。一方面国家给予研究生的待遇偏低，生活有压力；另一方面导师也不敢给他们出难题，三年保证毕业，出一个小题目做做，学业压力不大。培养的数量规模上升幅度世界第一，培养质量却得不到有效保障。”他的意见值得我们深思。 |
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